云南畹町口岸建250亩进出口查验货场 提升中缅贸易水平


 发布时间:2021-03-06 02:49:16

《广西少数民族地区中小学阅读素养评估报告(2012)》公布。报告中的抽样调查显示广西中小学生阅读水平偏低。如何培养青少年阅读兴趣、提高学生阅读能力,成为当下社会、学校、家长值得深思的课题—— 测查显示:广西中小学生阅读水平偏低 《广西少数民族地区中小学阅读素养评估报告(2012)》中称,2012年4月,国家级课题组抽样测查广西中小学生阅读素养。在对860名小学三四年级学生测试中,学生阅读成绩平均分比国际平均值低4分,在采用同样题测试的45个国家和地区中,排名第36位。在对794名小学五六年级学生测试中,有40%的学生阅读素养未达到基础水平。在对760名初中生测试中,学生阅读成绩平均分比国际平均值高出9分,但学生阅读两极分化严重,中下水平学生占相对多数。测查结果显示:广西中小学生阅读水平偏低。

调查发现,阅读素养与阅读时间、学习环境、家庭藏书量、父母职业有关。探其原因:学业压力、社会环境不容乐观 就“阅读”话题,记者在采访中遇到如下情况—— 南宁市十八中初中生韦小婷说:“白天一整天上课,晚上还要做作业,根本没有时间看书,各科作业实在太多了!” 柳州市民张女士的女儿刚上小学三年级,因忙于生意,女儿学习交由婆婆负责。她虽然买了不少读物给女儿,但婆婆是个“电视迷”,女儿一放学就会跟着老人一起,津津有味看连续剧。也有不少家长反映,孩子废寝忘食地玩手机、ipad、上网,对阅读一事了无兴致。当家长将“阅读”寄望学校,老师们也有话要说。南宁某中学语文老师感叹:“很多家长宁愿请家教攻克应试弱科,不会花时间培养孩子阅读,而我们这些当老师的,精力放在备课和课堂教学,无暇兼顾学生阅读。

” 对策研究:创造环境与家长培育同为重要 针对诸多问题,国外的一些举措或许对我们有“他山之石”功效。广西大学外国语学院教授黄清心参访美国中小学时发现,这些学校的图书馆专门设置了电子阅览室,依据阅读测试系统,学生可以检测自己的阅读水平。面对现代化科技潮流,如何扬长避短,黄清心建议学生阅读电子书。读不下枯燥“大部头”书籍,可读有趣的有声读物,比如一些MP3名著,美国一些学生便是以此方法享受阅读。目前我区启动第一个国家级阅读素养课题,倡导“阅读力就是学习力”。该课题计划用3年时间,在南宁、柳州、桂林、钦州、防城港、来宾、崇左、玉林、贵港9个市实验区试点学校,针对小学三四年级、五六年级、初中3个年龄段学生实施“分级阅读”。量身定制学生读物,并开展作家进校园、种子教师培训、各类专题阅读等活动。

良好社会环境与学校举措固然对学生阅读影响深远,家庭文化熏陶与培育则更能激发学生阅读兴趣。在今年全国读书活动广西赛区演讲比赛上,钦州市凌女士来到现场为参赛的女儿加油打气。她的女儿屡次在读书比赛中获奖,得益于她“陪孩子一起阅读”的良苦用心。如何让青少年阅读“有时间”、“有内容”、“有兴趣”,实际上是需要整个社会的有效引导。这种引导能力,必然离不开成人世界的自省与自觉。成人懂“读”了,孩子才懂“读”;成人会“读”了,孩子才会“读”。(记者 林雪娜)。

环境保护部的规划和政策优势,建立合作平台,共同推动中国自然保护区事业的可持续发展。广东鼎湖山自然保护区是中国建立的第一个自然保护区,对推动我国自然保护区事业发展起到了重要作用。该自然保护区以保护南亚热带季风常绿阔叶林生态系统为主要对象,生物多样性极其丰富,是我国重要的“物种宝库”和“基因储存库”,保护价值巨大。环保部副部长李干杰在致辞中表示,截止目前,全国(不含港澳和台湾地区)共建立自然保护区2669个,总面积149.65万平方公里,陆地自然保护区面积约占全国土地面积的14.93%。其中,国家级自然保护区总数363个,面积94.15万平方公里。初步形成了布局较为合理、类型较为齐全、功能比较健全的自然保护区网络,保护了90%的陆地自然生态系统类型、85%的野生动物种群、60%的高等植物群落和重要的自然历史遗迹。李干杰同时指出,随着我国自然保护区发展由数量规模型向质量效益型转变,一些新问题也不断凸显,制约了自然保护区事业的持续发展。特别是和国际先进水平相比,我们在管理手段、监测技术、科学研究、社区共管,生态补偿政策等方面存在着明显的差距。

为解决自然保护区面临的困难与挑战,中科院和环保部决定共建鼎湖山国家级自然保护区,加强院部合作,发挥中科院的科研技术和人才优势,环境保护部的规划和政策优势,建立合作平台,共同推动我国自然保护区事业的可持续发展。据介绍,此次共建的主要任务将包括创新自然保护区的管理模式,探索新的保护措施和途径;加大鼎湖山自然保护区能力建设力度,提高资源管护、科研监测、监督检查、科普教育的水平;开展管理政策研究,在生态补偿、社区共管等方面先试先行;积极开展国际学术交流,引进借鉴先进技术和方法等内容。环保部和中科院希望通过院部合作共建,将鼎湖山自然保护区建设为国内一流水平,具有国际水平的示范型自然保护区,为提高我国自然保护区整体水平,为建设生态文明做出贡献。

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