甘肃逐渐推广中西疗法破解儿童滥用药难题


 发布时间:2021-04-15 15:58:49

利用学生放暑假的机会,黑龙江省五大连池市组织30名留守儿童远赴大连金州区看望他们常年在外打工的父母,让孩子们了解父母在外工作的艰辛与不易,给远在他乡打工的农民工们和孩子一次团聚的机会。据了解,近年来随着现代化农业的发展和信息渠道的拓宽,农村部分从农业生产中解放出来的劳动力,开始走向城市打工创业,但是在增收的同时,劳务输出也改变了一些孩子的生活——因父母远离家乡,本该天真快乐的童年,却无奈地掺杂了孤独与思念。农村“留守儿童”与“空巢老人”等问题得到了社会越来越多的关注。“留守儿童”的生存、保护、教育发展问题已经越来越凸显出来,据有关部门统计,留守儿童由于父母不在身边无法得到正常关爱、保护、教育和引导而产生心理障碍和行为偏差的现象已不在少数。如何正确引导留守儿童有关生活、教育、心理等问题已成为当前社会的关注热点。黑龙江省五大连池市赴大连务工人员刘辉告诉记者:“自己和妻子从2009年开始在大连打工,由于工作太忙,一直没回家过年,已经有三年没见到过孩子了,孩子目前由奶奶带着,今年上小学六年级,平日里很懂事、体贴家人,就是性格比较内向。

记得有一次在广场上看到有家长领着孩子玩,自己回去竟莫名奇妙的大哭了一场。今天在火车站接孩子,孩子哭着对我说‘爸爸你快挣钱咱们赶紧回家’。自己和孩子的泪水止不住的流。与此同时很感谢五大连池市能给我们这次家人团聚的机会。” 黑龙江省五大连池市市委书记王峰表示:“目前五大连池市现有留守儿童983人,近年来,通过扶贫帮困、关爱弱势群体,尤其是今年开展的“心连心、促和谐”千名干部下基层等活动载体,五大连池市动员社会各方面力量义无反顾地担起责任,从生活、学习、心理辅导、思想教育等各方面,对留守儿童的健康成长施与了全方位的呵护。在保障机制上,建立了全面的义务教育经费保障制度,为留守学生和特困家庭减免了学杂费、书本费、补助寄宿生生活费,取消了留守儿童的寄读费,从物质上为留守儿童提供了基本的保障。为了让留守儿童在外打工的父母放心,在全市范围动员社会力量,筹措资金,建立留守儿童服务站。引导留守儿童以积极向上的精神状态追求健康美好生活。”(完)。

贵州各级团组织已筹集资金、物资共计价值1000余万元人民币,为贵州省贫困留守儿童发送“暖冬礼包”。记者7日从共青团贵州省委获悉上述消息。共青团贵州省委、贵州省学生联合会于6日为毕节市金沙县两所中学的500名农村留守儿童送去价值10万元人民币的“暖冬礼包”。由此,拉开了贵州省团组织问留守儿童“暖冬行动”的序幕。为加强留守儿童关爱保护工作,使贵州省贫困留守儿童度过一个欢乐祥和、温暖有爱的春节,共青团贵州省委、贵州省学联联合开展了关爱留守儿童“暖冬行动”,旨在通过积极整合社会资源,在新春到来之际以“暖冬礼包”的方式为贵州全省留守儿童和贫困儿童送去关心关爱。

截至目前,贵州全省各级团组织已筹集资金、物资计价值1000余万元,所有爱心款项全部发放到贵州全省留守儿童、困境儿童手中。(完)。

仅两成流动儿童自认“广州人” “当别人笑我是外地人的时候,我就会记在心里,想着要把自己的家乡搞好一些” 广州团市委权益部所做的《在穗外来务工人员随迁子女城市融入途径》调研报告显示,由于缺乏社会融入平台,大部分到了上学年龄的流动儿童,虽然也像本地孩子一样每天上学,交往圈子也在广州,但与广州本地孩子的交往程度不高。在身份认同上,25.8%的流动儿童认为自己是广州人;24.7%的认为是新广州人,过半人正在努力融入广州。目前,广州多区团委正通过购买“驻校社工”的方式,解决在校流动儿童遇到的种种问题。为让孩子们能真正走入广州,驻校社工们想了不少方法:让孩子们以志愿者身份在社区组织活动,与其他学校学生一起参加夏令营。学生:“要把家乡建设好一点” 其中一名来自龙涛中学初中二年级的李姓同学在接受访谈时表示,自己的同学都是“外地的”。李同学说,自己平时与其他人交往也挺多的,不过都是同学,与社区居委会等基本没有接触。李同学说,自己很少参加社会实践,课余都是在家看书或与同学打球。不开心时,“一般都是自己解决,自己想明白。当别人说我是外地的,笑我的时候,我就会记在心里,想着要把自己的家乡搞好一些,不要让人看不起。

” 李同学认为,融入广州主要是生活习惯上的融入,“因为思想肯定是不一样的,融入不一定要体现在思想融入。” 老师:外地学生“交往难打开” 曾在两所民办学校任教的廖老师认为,即使对比学校内的本地学生和外地学生,也会发现“外地学生在人际交往方面比本地学生要差一些”,“因为本地学生更视野开阔些,玩得开。而外地学生,如果是从幼儿园和小学就一直跟上来的还好一些,如果中学时才来到广州,交往圈子往往难以打开。” 廖老师认为,这些外来孩子思想基本都很单纯,学习甚至比本地学生更加努力,“因为他们没有其他的娱乐,也没有其他活动,所以会花更多时间在学习上。”廖老师说,每年都有高校主动联系民办学校,组织夏令营等活动,大约有一半的学生愿意参加。社工:可培养孩子当志愿者 海珠区团委于2008年开始购买青少年专项服务,目前海珠区共有12所驻校社工服务站点,万翔学校成为首个有驻校社工的外来工子弟学校。负责驻校社工工作的启创社工刘玉珊表示,培养流动儿童成为志愿者能比较有效地促进他们融入社会。“通过做志愿服务,他们可以更多地了解这个城市,也能有机会坐车、坐地铁到居住地以外的地方去。” 与会计师事务所等专业机构的志愿者联动,在外来孩子中也很受欢迎。

“特别是年纪较大,比如初中的孩子,可以有机会认识不同职业,规划以后的人生。” 四大原因阻碍流动儿童融入社会 负责本次调研工作的团市委权益工作部负责人认为,导致随迁子女城市融入度不高的原因主要体现在四个方面。一是社会资源和外来人口增长之间的矛盾。面对快速增长的流动人口,广州社会资源渐渐紧张,甚至会出现供应不足的情况。这就导致了短期内随迁子女在融入城市过程中,在一些方面与本地户籍子女存在一定差距。二是异地务工人员的城市发展资本不足。异地务工人员从家乡来到广州工作,在城市中缺乏土地、房产等经济资本,而随迁子女的生存与发展主要受到父母的影响,导致物质生活方面与本地户籍子女存在差距。三是传统乡土意识的影响。城市居民习惯性地以本地人和外地人区分人群,随迁子女会偏向认同自己是外地人。四是随迁子女的社会融入缺少平台。无论社会交往的平台,还是社区内互动平台,都需要为随迁子女提供更畅通的社会融入途径。他们的明天如何描绘 逼仄的出租屋,冰冷的灶台,破旧的五屉柜上摆放的一台电视机是杰仔所有娱乐的来源。杰仔今年9岁,来自湖南农村,3年前跟随父母来到广州。刚刚过去的六一儿童节,尽管是周末,可靠开出租车养家糊口的父亲没有假期,酷爱打麻将的母亲迷失在四方城,甚至忘记了给杰仔做饭。

目前在广东,大约有400多万像杰仔这样的流动儿童,以及100多万农村留守儿童。他们有的虽然跟随父母来到城市,但却游离在城市边缘……他们有的与祖辈孤独地相守在家乡,望眼欲穿等待着父母每月一次的电话。孩子是国家和民族的未来,但对于面临着亲情缺失,家庭教育缺失、学校安全缺失和家庭监管缺位等众多的问题的流动/留守儿童来说,我们又该用什么来描绘他们的未来呢?(记者罗桦琳 通讯员谢素军)。

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