澳门援川凯江中学竣工 川澳共度感恩主题班会


 发布时间:2021-01-16 12:25:00

澳门特区行政长官贺一诚代表澳门特区政府,向澳门所有劳动者及其家属致以崇高敬意,感谢澳门各行各业在新冠肺炎疫情期间让澳门社会维持有效运作,让澳门保持稳定局面。贺一诚表示,在祖国坚强后盾的支持下,通过“一国两制”、“澳人治澳”、高度自治的成功实践,澳门居民有能力适应环境,有办法解决困难。澳门回归这20年来所打下的良好发展基础,一线人员的服务精神和使命感,各行各业的勤奋、敬业与包容,让社会始终维持有效运作,让澳门在疫情期间始终保持稳定局面。他强调,日前公布的第五届特区政府首份施政报告中,施政重点的第一点就提出了“抗疫情保稳定,疫后提振经济”,通过实行减税费、扩投资等积极的财政政策,以实现“保就业、稳经济、顾民生”的目标。这段日子,劳资双方都各有困难,特区政府适时针对不同阶层及社会角色推出了多项抗疫援助措施,希望帮助大家共渡难关。贺一诚表示,澳门跟随祖国迈进新时代,特区要保持长治久安,希望广大职工和各行各业,做好自身工作,主动学习新知识、务实创新,以新思维一起参与特区政府的建设,带动多元产业和就业,加快澳门经济结构的调整。

特区政府将继续保障广大职工的合法权益,不断改善就业环境,持续加强劳动法律制度建设,以确保澳门每一位辛勤的劳动者都能得到尊重,并继续分享到澳门经济持续发展的成果。

香港政务司司长唐英年8月31日下午到达四川,视察香港援建的在建项目,并出席汶川县水磨中学香港特别行政区援建部分揭牌仪式。唐英年称,通过这次与广东省佛山市合作援建水磨中学,充分说明粤港合作已超过以往的经济合作,同时也很欣慰地看到,所有在外地就学的学生将在新学期回到原中学上课。唐英年一行首先来到汶川县水磨中学,在一名羌族老师的介绍下,唐英年参观了该校由香港特区政府投资修建的一号楼学生宿舍、二号楼教学楼以及运动场等设施,向刚刚搬进新校园的同学们赠送了书籍,并出席揭牌仪式。随后,唐英年等前往香港特区政府援建的省道303线映秀至卧龙段的施工现场,耐心地听取了相关负责人的介绍,及询问施工上遇到的困难。省道303线映秀至卧龙段的一条长约45公里的单线双程行车公路在地震中遭到破坏,该重建工程将于2011年4月竣工。

在香港警察学校,人民网赴港主题报道记者一行注意到一些中学生在警察学校的训练场参加体育锻炼课程。难道中学还有“警察学校”这一课吗?在位于香港政府总部的教育局副秘书长办公室,陈嘉琪博士为我们揭开了这一谜底。学制与国际接轨 通识教育成为教改重点 原来,香港中学生在警校的训练叫做“毅进”课程,正是香港教育体制改革的新学制和新高中课程的一个组成部分。4年前香港政府实施新高中学制教育改革,决定在2009年9月中学四年级完成基础教育之后开始推行“334新学制”—— 三年初中、三年高中、四年大学。学生在完成三年初中及三年高中课程后,须参加公开考试,即香港中学文凭考试,达到一定水平后,便可入读四年制的大学学士学位课程或其他专科院校。目标是使香港学制与内地和国际教育制度接轨,同时令学生学习阶段与成人教育更好地衔接。“以前是13年的学校教育——第11年时高考,第13年时会考。经历2个考试给学生的压力较大,只有85%学生能够读到高考。而对社会来说,每一个学生都应该有这个机会获得完整的学校教育。”陈嘉琪博士说。“以前是把理科、文科、工课分流,但是我们认为外界环境广阔、变化快,多方面的知识基础很重要。

因此高中改革之后有四个核心科目,中学语文、英国语文、数学、通识教育。”改革后,通识教育成为三年制高中课程的一个核心科目,其旨在通过探究各类议题扩宽学生的基础知识视野,加强学生阶段对社会的触觉,成为独立思考者,适应个人和社会环境的不断转变情况而建构知识,建立正面的价值观和积极的人生态度,培养学生终身学习的能力。新高中学制中,除了四个核心科目,学生还可以选择2到3个选修课。比如可选一个文科、一个理科、一个艺术。特别的是,不单是考试科目,还有社会服务,体育艺术,德育教育等。大学时,凭考试成绩和参与的活动来判断学生的态度和品德。考试合格后颁发香港中学文凭,该文凭已获得了国际的认可。“比如英国学校认可香港中学文凭等同于英国的高级文凭。国家教育部通过商讨,已经有63所大学可以用香港中学文凭,逐渐接纳香港的学生。”陈嘉琪博士说,“这是我们的理想——完全的中学教育。”据了解,明年香港一些面向内地自主招生的高校将实施4年制,真正与内地学制接轨。内地生若成功被香港高校录取,将不再需要一年的预科时间,在学习和生活上与本地生同步。学生出路多元化 就业成为风向标 在就业前景上,香港中学文凭已经得到政府公务员、税务局的认可。

现在香港中学文凭考试每科目分五级,第五级程度最高。报考公务员最低的要求是五个科目均达到二级。针对学生多元化出路目标,科目方面还有新的安排。“我们跟内地的科目差不多,有物理、化学、历史、商业等。另外,有的学生学术能力不高,但是希望将来做时装设计师。对这样的学生,我们有一个应用学识科目,为学生将来的升学、就业方面的能力培养打基础。再比如服务业在香港发展很好,部分科目跟服务业有关,如酒店管理,中西餐厨师,动物护理、时尚设计、舞蹈、舞台设计、电台广播、汽车修理,很受学生欢迎。” 以前不爱读书、考得不好,可能就不愿或没有机会读书。但是现在,这个科目对学生的学习有很好的影响。原来不喜欢中国语文、英国语文,但如果想学电台广播、当记者,就一定要把语文学好。这是高中多元化的一个很好效果。“以前不能到大学去,他们觉得是失败。现在我们的学生出路很多,因为中学学制改了,大学学制也改,三年大学课程变为四年课程,大学也增加了通俗教育内容。” 要是学生真的考得不好,达不到五课两级的基本要求怎么办?“我们专门有一个新课程就是‘毅进’。学生读完12年以后,考不好,可以再读一年。

再读一年的成绩达到五课两级水平,可以进入‘毅进’课程。”在警校记者看到的就是一些向往做警察的中学生。陈嘉琪说:“通过了‘毅进’考试就有机会当警察。我们说这是第二次的机会给学生。”。社会认可与否?陈嘉琪博士举了例子说:“两年前我们已经开始把新的学生介绍给不同的院校、雇主。有一些雇主跟我们说,以前很难找到对汽车修理有兴趣的学生,你介绍学生给我们好不好?我说明年才介绍给你。雇主说你们的科目很好。我看到有的学生已经开始对这个有兴趣,雇主对这个文凭有比较大的信心。另外,以前学生对社会上正在发生什么不了解,但是通过必修的通识教育课,学生知识面更广了。”。

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