重庆论剑:提振华媒话语权 对抗还是对话?


 发布时间:2021-01-16 08:21:34

中国新闻社副总编缉张明新向周庄镇党委书记李忠授牌。来自全球一百多名海外华文媒体老总出席了授牌仪式。周庄保存有中国江南最为完整、最为经典的“小桥、流水、人家”的独特风貌,成为中国优秀传统文化的杰出代表,被誉为“中国第一水乡”,并获得联合国“迪拜国际改善居住环境最佳范例奖”和联合国教科文组织亚太地区“世界文化遗产保护奖”等多项国际殊荣。著名考古学家罗哲文说“周庄是国宝”。周庄不仅是中国的宝,也是世界的宝,它的影响早已走出国界。经历了“十年保护”和“十年发展”,从2006年起,周庄进入“十年提升”阶段,全面启动“国际周庄”旅游发展战略,先后与法国阿尔勒市和美国加利福尼亚州、内华达州结成了交流合作联盟,共同开拓旅游市场和开展文化交流。

周庄先后被美国加利福尼亚州授予“加州政府奖”、被内华达州授予“世界最具魅力水乡”,并被评为“中国最值得外国人去的50个地方”。世界华文媒体周庄采访基地的成立,将成为周庄与海外交流合作的重要桥梁与纽带。周庄为此特地成立了海外华文媒体接待站,由专人负责为海外华文媒体来周庄采访提供方便,同时,将定期向海外华媒体发送周庄最新信息,为海外华文媒体提供取之不尽、用之不竭的新闻源泉 周庄镇党委书记李忠表示,在周庄发展的历程中始终离不开媒体的帮助,随着世界华文媒体采访基地落户周庄,期待今后能够得世界华文媒体的支持,将周庄推向世界。

(完)。

可我对中华文化的热情却丝毫未减。今天的表演实在太精彩了,我已将录下来的视频分享给我的同事和朋友们,他们都很羡慕我有机会亲身感受中华文化的魅力。”13日,泰国华文民校协会中文秘书、泰国明满学校校长陈松在欣赏山西大学师生的专场表演时连连惊叹。与陈松有着同样感受的华教代表不在少数。演出结束后,嘉宾们意犹未尽,迟迟不肯退场。山西歌唱家许海霞再次献上一首原汁原味儿的经典民歌,来回应海外华教代表对山西传统文化的热情。陈松的父亲是中国人,母亲是泰国人。虽然是土生土长的泰国人,但陈松从小学习中文,对中华文化非常感兴趣,之后一直从事华文教育工作。

目前,陈松任教的泰国明满学校有25位中文老师,3400余名学生。“从幼儿班到高中的学生都要学习中文,每周会有8到10节语文课。学生们学习中文的热情很高,也很喜欢中华文化,之前我们学校的学生曾获得‘汉语桥’比赛泰国东部地区的一等奖。” 陈松告诉中新网记者,其实按年龄他早应该退休了,但心里放不下华文教育发展这项事业。尤其是随着中泰之间的交流日益加深,泰国的汉语人才需求量不断增加,培养双语人才迫在眉睫。“从事汉语教学和推广工作,传承中华文化,一刻都不能停歇。”陈松如是说。对此,来自加拿大蒙城中华语文学校的邓倩丽深有感触,“我们学校已有30多年的历史,由中国第一代留学生创办,初衷是为下一代能有一个学习中文的环境。

如今,学校的学生早已不限于华裔青少年,许多老外都来学中文,海外华校的发展也越来越好。” 西班牙塞维利亚中文学校校长林科表示,来自世界各地的华教工作者在海外教授中文、传播中华文化,就要不断地接受中华文化的洗礼。此次活动实为学习中华文化的好机会,将与山西的大中学校长多交流,为实现华文教育的标准化、正规化、专业化的目标共同努力。当日,陈松与其他近200位海外华教代表作为2017年“华文教育·示范学校华教机构负责人华夏行”的嘉宾一同在山西大学参观交流。据介绍,山西大学作为国侨办确定的首批华文教育基地之一,历来重视对外汉语教学和华文教育工作,积极推动对外汉语教育从汉语教学向全方位的中华文化推广转变。

山西大学副校长杨军在海外华教代表的欢迎仪式上表示,“学校将借此机会与海外华教代表多交流,共同促进华文学校的建设,推动华文教育发展。”(完)。

各种华文教学法也不断更新,然而新加坡的华文水平却每况愈下。新加坡《联合早报》14日刊登文章,指出新加坡华文水平低落主要归于该国的教育制度,不仅华文落后英文,被列入第二语文,对于升学就业等华文成绩也不被考虑在内。文章认为,提升华文水平不可治标而不治本,如果教育政策不能作出适当的调整,不能把华文还原到一个重要的位置,家长和学生将继续轻视华文,则“华文水平低落”的隐忧将挥之不去。文章摘录如下: 新加坡的华文水平低落,而且有继续往下滑落的趋势,情况不可乐观。对这个问题的讨论时有所闻,许多读者也提出如何提高华文程度的各种解决方案,有的建议更灵活教材,有的主张用互联网,有的主张要提高师资培训,莫衷一是。谈起我国(新加坡)学校华文程度江河日下的原因,很多人都把矛头直指华文老师。指责华文老师的教学法落后,不够灵活,提不起学生学习华文的兴趣。这是很片面的观点。其实对于如何挽救日益走下坡的华文,各中小学校的华文老师们早就已纷纷想方设法,绞尽脑汁,在教学法上着手。电脑教学,视听教学,游戏教学等等,都已一一推上讲堂。一些学校甚至还组团到老远的中国,让学生参与短期的华文浸濡课程。

此外,也有人寻求古人的智慧,苦口婆心地推荐 “三字经”,”弟子规”等等。老师们苦心经营,期盼学子们的华文程度能得以提升,敬业精神可圈可点。但他们付出的努力,到底有否得到相应的效果?总体上,学生们是否受到激励而认真地学习华文?他们的华文成绩进步了多少?有目共睹的是,我国(新加坡)的华文水平仍是每况愈下。我认为目前为了提升华文水平而举办的各式各样的课程和活动,大多流于表面化。这些行动和努力都只不过是治标而已,绝非治本的作为。追根溯源,我国(新加坡)华文水平低落的原因是,因为在我国的教育制度里,英文被列为第一语文,而母语(华巫印语文)降为第二语文。而且大学入学成绩,母语也不在考虑之内。由于华文对升学就业起的影响不打,华文难以受到莘莘学子的重视。当今中国崛起,经济发展神速,华文水涨船高而特别受到各国的重视。其实,华文的重要性,除了经济的考量外,华文背后的文化内涵,传统价值观念,更是需要我们保留和传承的。但是如果我们的语文教育没作出适当的调整,没把华文还原到一个重要的位置因而失去驱动力,家长和学生将继续轻视华文,则”华文水平低落”的隐忧将永远挥之不去。

(龙莆以)。

媒体 话语权 华文

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