福建出台意见规范教师行为 不得变相补课


 发布时间:2020-11-22 09:15:58

我国在本世纪初明确义务教育均衡发展的政策取向,各级政府为此开展了积极探索,当前的重要工作是总结实践经验,把已经得到实践验证的那些分散的“自选动作”集成整合为一套完整的“规定动作”。应充分重视国家层面的义务教育标准体系建设,加快制定义务教育发展的各项标准制度,建立完善义务教育均衡监测制度及相应的政策及行动干预机制。一、完善义务教育学校建设标准,促进办学条件均衡化。要以学校建设的标准体系引导区域义务教育的硬件均衡。修订完善城乡统一的义务教育学校建设标准,实行动态管理,每三至五年调整一次。对农村学校,尤其是寄宿制学校和分散校点制定专门的学校建设标准。以义务教育学校建设标准为指引,采取“政府托底”的方式,不断提高“下层学校”的硬件水平。二、制定义务教育教师管理标准,促进教育水平均衡化。要以教师管理的标准体系引导区域义务教育的软件均衡。制定义务教育学校教师配备的最低标准,明确在教师水平上的最低要求,消灭学校中无高级教师、无学科带头人、无骨干教师的“三无”现象,在县域层面逐步实现学校教师均衡配备。

实行城乡统一的中小学教师编制标准,并在统一标准基础上合理提高师生比,对农村学校和教学点实行更高的教师配置标准。编制义务教育学校校长、教师专业发展标准,为各个成长期的校长和教师提供发展基准,也为在学校间均衡配备教师提供参照。以义务教育教师管理标准为指引,推动教师人事制度改革,深化“县管校用”的用人机制;以义务教育教师专业发展标准为指引,以薄弱学校和农村学校教师为重点,开展多种形式教师培训,促进农村学校教师水平与管理水平快速提升。三、建立义务教育政府责任标准,促进决策行动科学化。要以政府责任的标准体系引导区域义务教育的科学推进。对义务教育发展的政府责任制定具体的量化标准,包括教育经费占GDP的比重、一般预算安排财政教育支出的比例、生均公用经费、生均教育经费等财政投入指标,以及学校建设、教育质量、区域均衡、教育规范化服务等标准达成度的考核指标等,为各级政府准确掌握城乡、区域、校际之间差异及其变化趋势,适时调整和合理布局公共教育资源配置提供科学指导。

以义务教育政府责任标准为指引,改革政绩评价体制,把每年实施的县域义务教育校际均衡监测和区域义务教育城乡均衡监测,作为地方经济社会和谐发展的一项重要评估指标,纳入对各级政府的考核。

中小学普及游泳课,先从培训老师开始!从明天开始,广州市教育局拟委托广州市水上运动管理中心举办两期广州市中小学体育教师游泳教学培训班,全市将有150名左右体育老师参与。市教育局副局长吴强表示,明年中考体育是否将游泳纳入考试项目,目前还在商讨中,但游泳作为中考体育的一个项目将会是未来的一个趋势。据介绍,此次培训是为提高广州市中小学体育教师游泳教学水平,推动游泳课程在中小学校的普及。培训对象是全市中小学体育教师,将分成两期进行,每期共5天,参加第一期的学员须为游泳专业,第二期的学员须掌握一定游泳技能。各区的培训名额不同,荔湾、越秀、海珠、天河区各选派7名体育教师,白云、增城、从化、花都、南沙、番禺、萝岗、黄埔区各选派3名体育教师,由各区(县级市)教育局统一报名。

局属各中小学、华师附中、广东实验中学每期可选派1名体育教师参加,由学校直接报名。培训内容包括溺水的原因及预防;赴救技术和急救技术(心肺复苏);基础游泳理论知识培训,游泳教学课程的设计,游泳专项的损伤与预防等,以及游泳专项技能培训。为什么要让老师先培训?吴强表示,由于水里运动毕竟跟陆上运动不一样,带有一定的危险性,所以一定要先做好师资的准备。不过,由于目前并不是所有的学校都有游泳池,有些学校抱怨连基本的训练条件都没有。对此,吴强说:“尽管不是每所学校都有自己的校内游泳池,但是并不会妨碍游泳的教学,我们可以去公共的泳场。以前广州很多小学都有很好的游泳基础,就是到公共游泳场上的课。

” 此前广东省教育厅出台的明年中考体育方案把100米游泳与长跑一起列入必考科目,届时学生可以在必考项目中二选一。省教育厅建议各地市可以根据实际制定相应的中考体育方案。吴强表示,此次进行体育教师游泳教学的培训是为下一步推广游泳教学打好师资基础,但广州明年中考体育是否把游泳作为一个项目纳入,游泳是作为二选一的必考,还是选考等,目前还在商讨之中,未做最后决定。(记者 陈晓璇)。

昨日召开的全市义务教育小班化教学推进工作会透露,武汉将进一步扩大义务教育阶段小班化教学试点范围。到2015年底,全市20%的义务教育段学校将实施小班化教学。到2020年,争取全市实施小班化教学的小学和初中分别达到总数的50%和30%。我市自2012年启动小班化教学试点以来,已有52所小学、52所初中参与,占全市812所义务教育段学校的12.8%。今年,市教育局将进一步严格控制小班班额,小学控制在35人以内,初中控制在40人以内。有条件的学校还可以进一步减少。

市教育局明确,不得借小班化教学试点为由分重点班、快慢班,不得借试点为由乱收费,不得加重学生课业负担。市教育局表示,几年前参与小班化教学试点的不少薄弱学校,如今都重新焕发了生机。(记者 宋兰兰 通讯员 邹永宁 曹斌)。

教学 教师 规范

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