大学英语四六级考试变革 推行网考增加"听说"比重


 发布时间:2020-11-22 07:50:04

获得“新百年计划”加分的考生共有325人,约占整个报名人数的12%。“新百年计划”包括“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”三个部分。“领军计划”面向品学兼优、素质全面的应届高中毕业生。据统计,来自全国221所中学的258名学生通过综合面试,并获得30分至60分的自主认定。“拔尖计划”面向具有学术理想和创新潜质,在某一方面有突出才华并取得一定成果的高三学生。全国共有1600多名考生申请“拔尖计划”,经过专家组初选、笔试、特殊面试等环节,最终有31名学生获得了“拔尖计划”的认定,得到在特长专业内30分至60分的自主优惠。

同时,清华大学面向长期生活在592个国家级贫困县的学生推出“自强计划”。经过申请材料初审、笔试、特殊面试等考核选拔环节,最终有来自20个省(自治区、直辖市)的36名学生从800余名报考者中脱颖而出,获得“自强计划”加分认定,其中14位获最高加分60分。清华大学还选派14个考察专家组对这14位获得60分自主认定的学生进行了实地考察。作为对基础教育的引领,清华大学今年继续在自主选拔复试阶段设立“体质测试”环节。其中获得良好的考生人数首次超过10%,不及格率首次降到50%以下。该校招办主任于涵表示,无论从参加体质测试的学生总数还是从测试成绩来看,今年的结果都好于去年,说明将体质测试纳入自主招生选测环节的初衷正在慢慢实现。

(完)。

本报讯 (记者李雪林)“通识教育变成了一个时髦的概念,成为越来越多大学的时尚追求。”在昨天上海大学举行的“通识教育的现状与未来”国际研讨会上,教育研究专家指出,在大学纷纷推广通识教育的当下,必须正视通识教育所面临的困境,警惕通识教育庸俗化趋势。中山大学哲学系教授、香港中文大学通识教育研究中心名誉研究员甘阳指出,通识教育的雏形早在上世纪初就已出现,其课程设置、教学内容、教学形式等体系经过美国诸多名校的实践与完善,出现了“耶鲁模式”、“哈佛经验”等范例。我国的通识教育从上世纪90年代末、本世纪初开始探索,突破日渐森严的专业壁垒,开出涉及多学科的经典课程,如今通识教育已经成为大学教育的全新理念。“十年探索之后,现在通识教育越来越时髦,大学也纷纷开设通识教育课程,甚至中学、小学也在搞通识教育。

”复旦大学熊思东教授一针见血地指出,通识教育成为一个装饰品,装饰着学校,装饰着学科,也装饰着教授。当前通识教育课程“量多质差”受到与会学者的质疑。北京理工大学庞海芍教授研究发现,目前,各大学普遍开设了少则几十门、多则数百门的通识选修课,但是调查发现,“内容杂、结构乱、质量差、地位低”已经成为目前通识选修课的通病。而且占据大部分学分的通识教育必修课突出强调计算机、外语等工具技能掌握以及服务于专业学习的自然科学基础教育,学习内容和形式过于单一,“通识教育还没有成为我国大学的办学理念,只是作为专业教育的基础和纠正,使学生知识拓展、事业开阔,为将来专业学习打下基础。”北京大学中文系陈跃红教授对通识课的开课队伍也提出了质疑,“与专业课程相比,很多通识课程由退休教授、新入行的讲师、课程不足的副教授等来担纲。

” 通识教育究竟该往何处去?甘阳教授认为,除了重视创新,大学通识教育还应充分重视传承人类文明精华,让学生多读经典,一年级新生就应该开始经典学习;课程设置上,应尽量利用现有课程;在教学中也不应降低水平、低估学生的接受能力。陈跃红教授认为,通识教育决不仅仅等同于核心课程,而应该是贯穿于整个教育过程的知识深度理念,必须改进现行课程教学结构和革新教学方法以及内容,并建设一些新的深度课程模块来加以弥补。

“谢谢社会上的爱心人士,我们只有勤奋学习,才能不辜负县里对我们的关爱之情和殷切希望。”今天,在东丰县“爱心捐助·圆梦大学”活动捐助仪式上,即将步入西安石油大学的东丰县第二中学学生代表张红杰,代表279名受资助的贫困学生,表达了共同心声。东丰县坚定不移地营造尊师重教氛围,在不断加大投入力度的同时,把动员社会各界力量倾情奉献、捐资助学,作为功在当代、利在千秋的一项义举,摆到重要议程。2011年以来,累计募集304万元助学资金,共资助656名贫困学生圆了大学梦。

今年,募集助学资金98万余元,279名贫困学生受到资助。大型捐资助学公益活动,在东丰县已形成一种社会共识,最终目标是,让更多的贫困家庭感受到党和政府以及社会大家庭的温暖。(王华荣记者赵蓓蓓)。

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