跳出“鲁迅”看鲁迅


 发布时间:2021-01-16 04:01:15

- 核心提示 研究鲁迅的很多学者对其作品已经做出了多元化的阐释,由过去侧重意识形态宣传转向挖掘人文精神的研究,作家形象越来越趋于饱满和生动。但是中学语文教育在此方面显得滞后,课堂讲解可能显得单一枯燥。所以,其实选取多少鲁迅的作品进入中学语文教材并不重要,关键是能够选取出能代表鲁迅文学思想以及文学价值较高的作品,并且能给予正确而丰满的解读。将新闻进行到底 从什么时候开始,“鲁迅”已经成了一个文化名词。无论是谩骂还是追捧,靠近还是远离,跟这两个字沾边,想不折腾成焦点都难。仅就鲁迅文章在中学课本“进进出出”这一个话题,就热闹了好多年。近日,据湖北某媒体报道,今年秋天开学时,当地高一新生将不会在课本中读到鲁迅的《药》和《为了忘却的记念》。一石激起千层浪,网络热议,媒体跟进。据了解,其实早自2004年开始,许多省的高中语文课本就减少了鲁迅作品的数量。

有记者致电人民教育出版社求证此事时,该社中学语文编辑室韩老师表示,5年前他们就对中学语文课本选录篇目进行了调整,鲁迅的作品在高中课本中略有减少。据韩老师透露,所谓的新教材其实已是老教材了,有的省市已用了好几年。他认为,因为今年一些省市刚刚进入新课程改革,所以才会觉得“新”,误以为人教社的新动向。课改后,教材出版不再一家独尊。但不论在哪个版本的教材中,鲁迅的作品都占据重要位置。初中课本中鲁迅的文章基本没变,高中课本中的作品略有减少,但也有一些出版社还增选了新的篇目。在初中教材中,各版本都收录了《从百草园到三味书屋》《社戏》《孔乙己》《故乡》《中国人失掉自信力了吗》等鲁迅的经典文章,一般都有六七篇。高中教材中,鲁迅的作品确有减少。人教版选录的文章从过去的5篇减少到3篇。由此看来,说“鲁迅退出中学课本”其实是个伪命题。

然而,伪命题反映的却是真问题:第一,很多人希望它退出;第二,它似乎又不该退出。争论的焦点在哪儿?。

部分语文教材撤掉鲁迅作品,这一举措从更新教材、与时俱进的初衷来看无可厚非,但如果是因为鲁迅文章难读,或者其战斗性不合时宜,恐怕难以平息争议。的确,鲁迅的文笔并不简单,除了春秋笔法和生僻字词,他还特别爱用一些外来语,比如把“介绍”写成“绍介”、把“记念”写成“纪念”。在大多数文章中规中矩的语文课本上,鲁迅总是显得有些另类。学生觉得困惑、老师觉得教不了,因为这些都打破了教学的条条框框。不过,鲁迅的遣词造句正是其作品的一大特色。鲁迅的时代正值汉语文白交替之际,因此他的文学创作实际是在对一种尚未成熟的语言形态的磨合式运用中进行的。作为一位学跨中外文理、有深厚国学修养的大家,他的文章可说是 “无一字无来历”。他既十分注意从生活中选择语言,又十分注意对语言文字的锤炼,比如他爱用的“蹩”这个字(《药》、《拿来主义》),就十分形象地描述了一个“躲躲闪闪”的动作。他博采其他语言资源,也是为了丰富白话文的血肉。对于学生来说,接触一些这样的“古董白话文”,可以算是回归现代汉语形成的历史脉络,当你读懂鲁迅文字中的 “拦路虎”,一定会得益匪浅。

即使抛开鲁迅作品的语言学价值,他对文字的掌控和运用,也是我们巨大的文学财富。狂人、孔乙己、阿Q、祥林嫂、藤野先生……这一系列形象都会永远屹立于汉语文学之林。至于最让有些人难堪的,就是鲁迅那种永不妥协的批判精神,恰恰最值得我们珍视。我相信大多数学生是接触到鲁迅后,才发现文字不仅仅是吟风弄月的玩意儿,还可以做“投枪”和“匕首”。虽然鲁迅当年的批判对象很多不复存在,但是和谐社会建设面对的诸多问题,显然依旧需要鲁迅那样的如椽大笔。当语文教材越来越“兼蓄并包”,留些地方让鲁迅给学生一点清醒,我看绝不会嫌多。□施平。

人教版语文课本引发的讨论不是一次两次了。今年最热闹的莫过于鲁迅的文章被大量删减。有“专家”说,“《伤逝》、《祝福》等文章,不是孩子们能感知的。鲁迅是以一个成年人的价值观来评价世事,鲁迅的种种好,应该是成年后才能体味。”“让孩子过早接触鲁迅,不如让他们接触宫崎骏、自然科学以及课外活动。”鲁迅的文章让初中生“看不懂”,这种提法是不是说得通,暂且不表。但是,媒体刚刚曝出的报道,却必须得及时分析一番。据中国之声《央广新闻》报道,河南郑州的彭帮怀老师在阅读2013年秋季上市的人教版初中七年级上册语文课本后,竟发现书中出现了30多处错误。目前,他已将书店和人民教育出版社告上了法庭。彭老师说,他在书中发现了许多值得商榷的地方,有的是错误,有的与课标不符,比如在课本第20页第4课《散文诗两首》这篇课文的背后有“读一读写一写”,其中有“沐浴”一词,“沐”字书写成左边为“氵”,右边则是“术”,多了一点。彭老师在课本上找到了包括常识性错误、知识性错误、与课标规定不符、系统不严密等30多处问题,目前人民法院已经立案了。相信这位彭老师的较真儿,会让无数中学生得以免受误导。

真心希望法院能够抱着与彭老师一样较真儿的态度去对待。而且,相信人民法院会依据法律,作出正确的裁定。但是,这件事情是不是简单的一个“依法执行”便可了结的?如今,外语在高考中比重下降,其实就是国家越来越重视下一代中国文化积累的一个表现。语文分数的增加,意味着老师和学生们会把更多的精力放在语文学习上。在这种大背景之下,中学语文教材出现这样的低级错误,是不是应该引起那些编辑语文教材的“专家学者”和出版界的深刻反思? 错了不能白错,相关人士和业界不能简单做一个“修正”便罢。语文学习是一个积累的过程,在这个过程中,广博和深刻都不容忽视。鲁迅不如“宫崎骏、自然科学以及课外活动”的提法,不知是不是仅为个别“专家学者”之观点。但若肩负编辑语文教材重任的专家们致力于把宝贵的民族文化传统稀释成片儿汤推给学生们,“消化”自然是好“消化”,但是,缺乏思辨意识、回避现实困境的“营养不良症”的恶果,可能也会逐渐显现。特别是,如今的片儿汤,还夹杂了这许多的沙子。真心希望人民教育出版社能够借此事反思,究竟应该拿出什么样的教材,才能够对得起教育下一代的重任。

鲁迅 木刻 插画

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