南航武汉招空姐专挑英语尖子生 面试全程用英语


 发布时间:2021-02-28 11:36:41

对四六级考试改革的讨论也重回公众视野。部分学生讨论的是,英语四级考试要不要与学位挂钩? 事实上,教育部从未将英语四级考试与学位授予联系在一起。但是,这项始于1986年、逐渐在全国高校推广开来的英语考试,十余年中不断发展壮大,与学位挂钩成了部分高校的“土政策”。今年7月,国务院学位委员会书面答复全国人大代表林燚有关建议时重申:国务院学位委员会和教育部并未制定学士学位授予与英语四级考试挂钩的办法。与学位挂钩的四级考试 2004年,张凡(化名)从浙江的一所独立学院毕业,因为当年英语四级考试没过,这名电子信息工程系的学生没有拿到学位证书。

“当时全班35人,约15人因为四级没过,没有拿到学位证书。”他说。张凡告诉记者,大一刚入学时,全班同学都知道四级会与学位证挂钩。“为过四级,大家有什么办法想什么办法。如果完全靠自己实力的话,能通过四级的,我们班估计也就是10个人。” 张凡所说的“有什么办法想什么办法”,指的是作弊、替考甚至购买答案。“像我们这层次的学校,很多人都这么做。我所在的城市,独立学院出现这种情况的为数不少。比如,可以找个英语好的一起考,让他把40分的阅读发给你,当时及格分是60分(2004年四六级考试仍是百分制),阅读40分大部分拿到的话,就能过了。

” 从大二下学期开始,张凡参加了5次四级考试,但每次都只有55分左右。其中大二考得还算高,大三反而更差,再后来觉得复习也没什么用了。“为了那个学位,花了很多时间,不考不行啊。可以说,大四、大三下学期,一个学期三分之一的时间都花在上面,但是没效果。学不进去就是学不进去。”张凡说,最终,他还是因为没过四级而没拿到学位证。“如果你高中英语成绩好,也许大一时就可以过了。如果不好,光读这大学两年,也是没用的。”他感慨道。所幸,毕业那年,他所报考的公务员岗位没有学位要求,他考上了公务员。

“这对我找工作没有造成什么影响,但对我其他同学还是有影响的。”张凡回忆,“当年求职的时候,有些单位、企业有学位要求。没有学位证,连笔试、面试的资格都没有。” 来自浙江的全国人大代表林燚注意到了这一点。在《关于取消学士学位授予与英语四级考试挂钩的建议》中,她提出,在今天,仍有部分高校的学位授予与四级考试挂钩。林燚认为,学生在校四年,要花费几乎一半的学习时间学英语,专业课程的学习反而退居其次,这样不合理。如果高校要求所有本科学生不分层次、专业都要达到英语四级水平, 实在没有必要。

“有些学校英语课程时数有限,学生为了提高,不得不参加校外辅导班,交纳高额辅导费。”林燚认为,四六级考试已形成产业。

“外语等科目社会化考试一年多考”,一些地方英语考试降分,随着这些改革措施陆续推出,未来考生选择权将扩大。那么,英语培训在“改革时代”还能“热”多久? 有人认为,英语考试“指挥棒”的调整,将对英语教学带来冲击。“如果有些学生英语好,考到了满意的分数,他们高一就可以不学英语了,会给英语教学工作带来挑战。”北京市第101中学英语组组长张燕说。持此种观点的人认为,英语学科受重视程度下降,将给英语培训“降温”。事实上,受到出生率下降、留学低龄化、市场竞争激烈、政策调整等影响,包括新东方在内的一些培训机构2013年都放缓了扩张步伐。不少机构负责人认为,教育培训行业面临洗牌。第一是被市场洗牌;第二是被政策洗牌;第三是被资本洗牌,因为被资本绑架就有可能被资本洗牌;第四是被自己洗牌,只想圈钱的机构,或者赶不上行业进步速度的机构,都可能被洗牌。在“考试政策调整”与“行业面临洗牌”的双重压力下,英语培训将走向何方?北京精华学校副校长赵志平认为,尽管英语在北京高考中分值将降低,但短时期内并不会淡化国人的学英语热情。

业内人士认为,行业发展可能偏爱三类机构:一是有特色、专业化的培训机构;二是科技模式领先的线上平台;三是拥有立体化教学内容的机构。北京新东方学校中学部总监李亮认为,良好的英语能力是全球化时代对人才的基本要求,通过英语培训提升自身英语水平的需求不会下降,那些以英语能力和素质为培训目的的机构仍将获得大量新的生源。(记者丁静)。

北京市教育考试院近日公布中高考改革方案。2016年起北京中考英语卷总分值由120分减至100分,其中听力50分。在新浪网和凤凰网发起的调查中,逾七成网友支持高考英语降低分值。中小学英语教学因为重视分数,忽视语言交流功能,近年来饱受公众质疑。毫无疑问,应试教育下的中高考英语确实存在明显弊端,过于纠缠在一些语法细节的标准答案上,却忽视了听、说、读、写的真实素质培养。孩子们往往要花上巨大精力去死记硬背,最后也不过让自己学得一身“哑巴英语”。因此,改革英语教学势在必行。与此同时,英语能力培养不仅事关千万孩子前程,也关系到中国的开放事业,高考英语改革应找对方向、慎减分值,这样高考指挥棒才能向社会传递更正确的信号。中国2012年进出口总额高达38667.6亿美元,这样的经济开放度,自然会对人才的外语能力有越来越高的要求,尤其是对英语素质的要求。语言学习又需要在青少年阶段就开始,并持之以恒。而现有高考制度下,各中小学仍有唯分数是从的倾向,一旦高考英语分值下降,甚至取消分值,难免有学校将英语教育重要性降格。如果只是简单降低高考英语分值,对学生减负并无实质作用,对未来经济、科技、文化双语人才的培养显然也是不利的,不可不慎。

因此,如何改革现有的英语教学模式,让英语回归语言交流工具,比降低考试分数更重要。

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