四川南充暴雨致学校多垃圾 网友:又一条黄河(图)


 发布时间:2021-04-21 15:35:24

据中国之声《全球华语广播网》12时24分报道,今天,北京600个开展生活垃圾分类达标的居住小区名单将公布;今年年內,北京将在全市18区县600个居民小区试点生活垃圾分类回收、运输和处理,分类垃圾站等基础设施将由区政府投资建设,市政府给予10%补贴。其实垃圾分类并不是什么新鲜事,在以往我们也或多或少的接触过或者实践过,只不过没有坚持下来,变成习惯。我们关心的是,这次的垃圾分类和以往有什么不同?相关情况我们采访了北京市政市容委副主任陈玲。陈玲:确实对于垃圾分类,我们八个试点城市也都是搞了好多年了。我们也在不断总结,觉得这次更加注重的是系统性建设。因为我们感觉垃圾分类不仅仅是一个环节做的,比如说仅在家庭做不行,仅在运输一个环节做也不行。它应该是一个系统性的,首先,我们觉得系统性就是回收系统,废品回收系统应该属于垃圾分类再利用的一部分,也应该属于组成部分,所以我们现在提出再生资源回收系统和环卫垃圾处理系统要很好地结合。

第二个系统衔接就是从投放、收集、运输、处理这四各环节要衔接,对于环节衔接,政府要增加投入,比如这次发的桶和袋(到各家各户)是要有一定投入的,到了小区有对应的除运垃圾桶和其他垃圾桶,到了车辆,要分别运输到垃圾楼转运站,在垃圾楼转运站,我们的转运设施也应该适应分类的要求,我们也正在试点,转运站也分类压缩,分类转运到不同的处理厂,不同的处理方式,这套体系的搭建是这次更加注重要落实的。对于垃圾分类的难点,陈玲女士说:我们想难点也是两个方面,一个方面就是需要居民参与,我觉得在家里,如果把厨余和其他分开也不是一件容易的事。昨天我们在朝阳区的活动就是“做文明有礼的北京人,垃圾减量垃圾分类从我做起”。我们会有一个很好的持续不断的市民参与的形式,每周四我们想作为垃圾减量化日,这礼拜要推出来。就是让大家意识到对废弃物的态度,我们应该有环保和节约的意识。

所以这一个难点是需要大家的努力。第二个难点,我觉得就是政策要配套,一个是鼓励市民分类的政策,就是分类不分类,今后会不同(对待),有动力,同时也要有压力,要有舆论的导向;再有就是作业体制,我们现在环卫的作业体制需要创新,政府要购买服务,服务的投入要跟上,要到位,也是我们工作的一个难点。难点重重,让我们把眼光放眼海外,来看看我们的近邻日本是怎么做的。北京体育大学教师,留学日本的张世响博士给我们描述了他在日本东京的情形: 张世响:我曾经在日本东京生活学习工作过,日本东京对生活垃圾分类,据我了解,是大约在上世纪的80年代初开始的,距今有30年的历史,当时我们去东京以后,最初也是感到不适应,东京的有关官方给我们印了小册子,上面写得很清楚,生活垃圾如何分类,分几类,每周的哪一天是投放什么样的垃圾,一般分为可燃垃圾,不可燃垃圾,还有再生资源性的垃圾,再就是有害垃圾、大型垃圾。

我们去了以后,首先是买几个垃圾桶,根据分类要求,把不同类型的垃圾放到不同的垃圾桶里,然后在每周规定的时间里,把不同类型的垃圾扔出去,平时它的垃圾地点是没有垃圾的,只有指定的那一天的早晨,几点到几点之间才把垃圾投放到指定地点。据我了解,东京市民一般的家里都有3~4个垃圾桶,基本上是按照上述的生活垃圾分类来投放。当然,作为外国留学生,刚开始的时候,有的因为语言不通,或者是不了解哪天该投放哪一种垃圾,有送错的,有扔错的,像这种情况,有的周边市民发现是谁扔的垃圾,就会把不该投放的垃圾送回这个人的家里,曾经有过这样的事情。有人可能会对日本东京市民的做法表示不解:这样做不会破坏邻里关系?但张先生说,一旦习惯成自然,这样的做法便成为一种善意的提示,可以让人更快融入到日本的社会和生活。尽管,在垃圾分类的问题上我们并不先进,但毕竟我们已经 "在路上"。

北京市计划在2011年内开始对除物业公司外的社会单位进行计量收费,适量提高收费标准。但收费不是目的,对于最终目标,陈玲女士说:还是从倡导开始,政府把服务先做好,强制性措施肯定还是走法制轨道,但之前,我们更多的是可以实践,然后为立法做一些准备。

对于许多孩子来说都是极其平常而普通的一天,但对于南京晓庄学院附属小学的孩子们来说,这一天却显得意义非常。因为这一天,该校的“再生资源中心”正式投入运营,这也意味着在全校范围内推行的“回收分类垃圾”环保行动正式启动。■ 活动现场 带着“垃圾”来上学 废报纸、包装盒、饮料瓶……12月20日当天中午,当扬子晚报记者来到晓院附小时,着实被眼前的景象吓了一大跳:今天是什么特别的日子?为什么孩子们都带着“垃圾”来上学?“同学们,请带上垃圾前往‘学校再生资源中心’集中。”正当记者心中充满了疑惑时,校园里回荡着的广播声似乎指向了背后的答案。

广播声中,晓院附小26个班级的同学们携带着各自的“垃圾”,来到教学楼门口排队等候,扬子晚报记者也跟随着他们的脚步,前往学校设立的“再生资源中心”一探究竟。小指挥现场指导垃圾分类 孩子们秩序井然地把自己携带的垃圾分别投入对应的垃圾桶,第一次参与的孩子们都显得非常兴奋,但先期已经进行“资源回收再利用”环保行动试点的四(2)班同学则显得“淡定”许多,该班的陆彦煊和袁旭还在现场做起了“小指挥”,“这些纸浸泡过牛奶已经发霉,不能再回收了;这些瓶子请投在贴着塑料瓶标识的垃圾桶里……”袁旭告诉扬子晚报记者,今年开学起,自己所在的班级就开始推行“资源回收再利用”的环保行动,平时同学们将垃圾放入班级指定的垃圾桶内,达到一定数量后再联系校外废品回收中心收购。

“现在已经回收过两次了。回收的钱一部分存在班里作为活动经费,另一部分捐给学校再生资源中心买厕所的卷纸和洗手液。”袁旭自豪地说,虽然回收的钱不多,但他们都觉得很有集体荣誉感。小学生现场分发回收倡议 热热闹闹的分类垃圾回收活动刚刚结束,晓院附小的学生代表还在活动现场向全校同学发出了必胜客绿色小超人分类垃圾倡议书,“带着垃圾来上学,进行垃圾分类回收,争做绿色畅想家;可以将废纸、废瓶子回收,在学校进行手工制作比赛;少使用一次性用品,少使用塑料袋,尽量少产生垃圾;让爸爸、妈妈了解我们的努力并且参与到垃圾分类的活动中间……”该校宣传与德育处主任张贤介绍说,自从推行了垃圾分类活动,孩子们的环保意识更强,校园内的卫生状况也明显好转,“一旦知道了为什么要进行垃圾分类,孩子们就会慢慢去遵守,所以教育真的很重要。

” ■ 师生感言 环保课上的意外收获 “没想到我们把口头上的环保,变成了每天都在做的环保。”回忆起初次来到晓院附小,给孩子们上“必胜客绿色小超人-垃圾分类”课时的情景,青环志愿者服务中心的谈佳琪依然历历在目,“一开始,我们只想通过有趣的课程,培养孩子们的环保意识。当时,班级里乱扔纸屑的现象比较严重,于是我们的环保课就选择了从废纸入手。”渐渐的,大学生志愿者们开始用身边的案例引导小学生们理解回收垃圾的意义,例如回收1吨废纸可以再造出0.8吨好纸,可以挽救17棵大树,节省3立方米的垃圾填埋场空间,降低造纸75%的污染排放……生动形象的环保课让小学生们兴致高涨,志愿者们“趁热打铁”,开始尝试将环保理念化为环保实践,在学校的支持下,“绿色小超人”班级的分类垃圾试点也随之展开。

从麻烦到习惯 “一开始我觉得好麻烦。”四(4)班“绿色小超人”王紫瑞回忆说,刚开始志愿者哥哥姐姐要求他们带着垃圾来上学,自己顿时就蒙了,感觉这个任务比老师布置的作业还要难。正当王紫瑞和同学们发愁时,大学生志愿者又引导他们,“喝过的饮料瓶,看过的旧报纸,写完的作业本……只要做个有心人,可回收的再生资源在我们手边触手可及。”王紫瑞笑着说,“现在,我已经养成了习惯,只要发现可回收的垃圾,就会把它们装进随身携带的塑料袋里,然后放进班级指定的垃圾桶。” ■ 活动愿景 一个孩子带动一个家庭 “如今,孩子在一个家庭中的地位举足轻重,正因如此,我们也期望通过环保进校园,让一个孩子去影响一个家庭。

”晓院附小校长鲁照斌的愿景,在必胜客绿色小超人项目的推动下,已经逐步显现。活动现场,不少“绿色小超人”的家长就与扬子晚报记者分享了他们接受孩子“教育”的故事。“有一次我随手扔了一团废纸,没想到儿子发现后不仅批评了我,还把我扔掉的垃圾捡起来,装在了自己随身携带的塑料袋里,这是我没想到的。”“自从学校推行垃圾分类,我们家也跟着做了起来,如果投放不正确,孩子还会当场进行纠正。”……鲁照斌表示,南京目前已在开展垃圾分类工作,但这项工作不可能一蹴而就,他们希望通过“必胜客绿色小超人”这个项目,让环保走进更多的校园,让更多的孩子践行环保理念,让一个孩子影响一个家庭,继而影响整个社会。

链接>>> 必胜客绿色小超人 2010年,必胜客联合中华环保基金会在全国17个城市发起“必胜客绿色小超人”公益项目,吸引和锻炼优秀的大学生环保志愿者“大手牵小手”,用1年时间帮助小学生们掌握低碳生活知识。项目开展以来,仅在南京市,已有超过10000名“必胜客绿色小超人”诞生。今年,南京又有30所小学、106个班级的4500多名小学生加入了环保课程的学习中。未来该项目还会长期、持续开展。(扬子晚报记者 薛玲)。

垃圾 暴雨 网友

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