研究生拿学位需发论文 称被逼花钱买期刊版面


 发布时间:2021-04-13 09:59:40

我老婆是豫东某县中学的教师,1987年毕业于师范学院,2007年年底评上了高级教师职称。她符合评职称的硬件条件,时间已经过去三年多了,现在我晒晒她为了晋职称所花的钱。前期投入: 按照规定评高级职称必须具备以下6个条件中的至少4个:市级优秀教师,两篇发表的论文或一篇发表的论文加两篇交流的论文,辅导奖,市级优秀班主任,市级以上优质课,一篇省级以上课件。为了达到这些条件是需要投入的。首先,优秀教师必须工作努力,业绩好而且和校长关系好才能被推荐,这个条件我老婆没有。优质课件我老婆有,但代价是我送了一瓶酒,价值300元。说明一下,我老婆的课讲得可以,但名额有限需要意思意思。论文,地球人都知道发表论文常常需要交钱,我找了在报社当编辑的同学,花300元发表了一篇文章,去同学家时买了100多元的礼品。另外交流了两篇论文,评审费是100元。辅导奖,她指导的学生在市教育局教研室举行的论文大奖赛中获得一等奖,领证书花30元。课件,她自己不会制作,找资料请人制作花费150元,送到省里评审费100元。前期共投入1080元,这些是在4年内陆续获得的,其间我老婆的月工资700元到900元不等。评职称期间的投入: 首先是指标,我县的老师们都传言,评高级职称需要跑指标。

比如2007年,我县一中和二中两个初中学校仅给了一个高级教师的指标,而事实是两所中学一共评上了10多个,所以,老师们都纷纷找关系跑指标。我们给教育局一个副局长送了1万元,让她帮忙要个指标并协调好关系。其实,后来我了解到2006年、2007年、2008年这三年,河南为了解决民办学校教师的职称而开了绿灯,民办学校的老师只要符合评职称的条件都可以晋级,根本不需要跑指标。材料到市里以后也需要打点,一般是2000元,我们没有花这笔钱,结果材料没有上报,说是毕业证有假。天地良心啊!我们得知消息后迅速找到了县人事局的关系,在她的关照下,材料得以上报,我在去她家时买了230多元的礼品,她是我朋友的姐姐,我原来不知道这层关系。材料报到省里以后更需要打点,一般是3000元,直接送给高评委,可以通过本县的评委,也可以通过其他关系。我找了我的大学同学,他又找了高评委里的人。不送钱是万万不行的。此外,还花了580元的评审费,因为是以民办学校的名义晋的职称,又交了保管费600元,从教育局买表格、打印材料大概花了200元左右。算下来,前期1080元,相当于她当时一个半月的工资。后期14610元,2008年我老婆的月工资是不到1300元。

也就是说,后期花费几乎相当于她一年的工资。(沈标)。

教材出现“三无文章”有缘由 ——北师大出版社回应中小学语文课文“三无”现象 《中国新闻出版报》记者 吴重生 本报记者 兰杨萍 针对一段时期来舆论较为关注的各版本中小学语文教材均存在“文章无作者、无出处、任意杜撰名人故事”等方面质疑,北师大出版社小学语文教材主编之一马新国日前给出了回应。“媒体对教材问题的报道很好!作为编者应有胸襟听取不同意见。”马新国说。“三无文章”有缘由 对于教材中屡屡出现“无作者、无出处、无发表日期”的“三无文章”的质疑,马新国解释说,有的文章,在编入教材时是从老的教材版本里选出来的。老教材本身没有署名。我们在组织主题单元时,觉得这篇文章合适,就选用了,因此没有署名。这类文章占的比重还不小。有的文章在收入教材时进行了综合,即对同一题材的若干篇文,请专家综合成一篇,因此没有署名;有的文章本身是改写而来,但改写之前的那篇文章也是改写的,甚至已经改写多次了,因此无法署名;有的文章已经在报刊上多次出现,署名很不统一,我们沿袭过去编写教材的做法,先不署名;有的译著有多个版本,分不清到底是谁译的,因此也只好不署名了。

教材编写是细工慢活 马新国坦言,尽管出现“三无文章”有上述种种理由,但无论再多的理由,都是一种缺憾。“通过媒体的报道,我们会更加严谨一些。”他还表示,如果每一篇文章都标注出处、介绍作者,势必要占用篇幅,这些内容孩子们不一定需要,而且跟教材简约化的要求相矛盾,有繁琐之嫌。马新国告诉记者,在新课程标准修改、批准之后,所有的教材都将重新修订,重新送审。马新国表示,作为编写者,要对教材选文工作高度负责,从出处、文化内涵、科学性等诸方面进行审读。教材编写工作是一个系统工程,是细工慢活,监督是非常需要的。当前,课程改革正当“进行时”,总的来说,新的教材比过去的教材有明显的进步,这是有目共睹的,就连给教材提意见的浙江三教师也承认这一点。这个观点是客观的。新教材一出现就有“反弹” 马新国说,北师大是教学和科研并重的大学,对教育有较强的科研力量。我们在编教材前,经过了一些科学研究,从民国的教材到解放初的教材,还有国外的教材,国外的母语教育,都做了一些先期研究。

马兴国认为,语文教育不仅仅是教识字、阅读、作文,应该体现工具性和人文性的统一,在对孩子的语文教育中渗透中华民族的、世界的优秀文化,培养孩子的综合能力。教材强调情感、态度、价值观,科学性是教材质量的一个方面。教材编写是一个系统工程,要从未来中国人才培养、实现中华民族的伟大复兴的高度来推动教材编写工作。他说,在这一过程中,新闻媒体的监督应该受到欢迎。只有听取各种意见,推动课程改革不断深入,才能使我们的教育事业取得新的进步。根据以往的经验,新的教材一出现,马上就会引起反弹:有的认为超前,有的认为守旧,有的认为离经叛道,由此可见,建立教材修订和反馈机制之重要。对于教材设立科学顾问和文学顾问的建议,马新国表示会认真给予考虑。无论是教材的编写者还是批评者,大家都是为了孩子,目标是一致的。多种教材的出现,打破了以前一种教材“一统天下”的局面。毫无疑问,这是一种进步。建立独立的教材学术委员会 在采访完成马新国之后,记者再次采访了我省首先对教材提出系统意的浙江三教师之一、杭州青年教师郭初阳。

郭初阳说,学校是教育的主要场所,延续传统、推广文明、普及教育,教科书是最为关键的,而现在通行的三种小学语文教材,无论是人教版、苏教版,还是北师大版,都面临着不少问题。郭初阳认为,教材的编写,应当有专门的专家编写小组;教材的审定,应当有独立的学术委员会;教材的出版,则需要彻底的市场化。其次,一套好教材需要各个领域的专家。1959年,美国科学院召开了有关教改的讨论会,邀请美国各个学术领域的35位顶尖学者专家参加会议,讨论成果结成《教育过程》一书,被译成几十种文字,誉为“教育理论的一个里程碑”。这充分证明了,编制一套好教材,一定要使各学科最优秀的人才参加到课程设计中来。再者,一套好教材需要具备现代眼光。教育以儿童为中心,帮助他们健康成长,学会生存、学会学习、学会做事、学会合作。郭初阳认为,单纯考虑智育的教材注定是狭窄的。杭州职校生PK古诗词 “一带江山如画,风物向秋潇洒。水浸碧天何处断?霁色冷光相射……”昨天,在杭州西湖职业高级中学的阶梯教室,来自杭州市16所职校的40名学生,进行了一场紧张激烈的诗词PK赛,每当选手将大段的诗词一字不漏地背诵下来,都会引来一片掌声。

怎样让学生爱上古诗词?这是许多中学语文老师头疼的问题,特别是在重视技能教学的职校。据杭州市职业技术教育研究室主任张金英老师介绍,在今年举行的一场企业座谈会上,不少企业提出,现在的职高生动手能力强,但人文底蕴不足,这将影响学生今后的持续发展。于是职教研究室和杭州的职业学校想借鉴学生喜欢的形式,来激发大家对文学的兴趣。“去年,西湖职高曾在全校范围组织了一场诗词达人比赛,很受学生欢迎,这次我们将范围扩大到杭州45所学校,并添加了古诗新唱等内容。”没想到比赛的消息一传出就引来了同学们的关注,收录了180多首古诗词和220对上下联的教材《风骚掠影》,也成了杭州职校生热读的课本。昨天的决赛现场,连宁波、湖州的职校老师也慕名赶来取经。本报通讯员 万小燕 本报记者 朱平。

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